3-minute-speech homework

I tisdags, 13/9, gav jag eleverna en läxa som innebar att de skulle välja en historisk händelse alt. en historisk person. Meningen var att de skulle hitta väsentlig information som skulle presenteras under fredagens lektion, i högst tre minuter. Eleverna fick alltså inte så mycket tid till förberedelse. Fantastiskt nog var alla mer eller mindre välförberedda när jag kom till vår lektion i fredags. Tiden räckte tyvärr inte till alla presentationer, men vetskapen om att alla gjorde det de skulle gjorde mig helt nöjd.

Min analys i det hela är enkel: Alla har tillgång till Internet där de kan hämta all den information de behöver gällande det ämne de har valt, vilket i detta fall har resulterat i en lyckad lektion med många intressanta redovisningar.

Snart är ni inte ensamma 1-1-are

Som ni kanske läste bland dagens nyheter tog Kunskapsnämnden i Sandviken i går beslut om att ert pilotprojekt nu är officiellt :-)

Utöver det beslutades att det andra pilotprojektet i Österfärnebo nu kommer att starta. Där rör det sig om 130 elev- och lärardatorer och förhoppningsvis är man i gång med projektet framåt årsskiftet.

Upplagt för utbyte av erfarenheter!

Viss digitalt baserad engelskundervisning

För första gången har jag kunnat låta elever göra ett grammatiskt test på Internet, vilket jag tycker är ett stort plus i min undervisning. Syftet har varit att sedan kunna se vilka grammatiska delar som varje elev skulle behöva träna på. Som en form av uppföljning har de fått jobba med grammatik genom ett program som var och en har fått installera på sin dator (utom de två som kom senare). Detta program kan de ta fram precis när som helst de har tid över till att träna mer på grammatik.

En annan bra fördel med att elever har egna datorer är att jag kan skicka länkar till dem, sådana som är kopplade till engelska ämnet. Hittills har jag bara hunnit skicka en länk, BBC. Där kan elever jobba med engelska på olika sätt. Det går också att träna på grammatik på BBC:s Skillswise. Det finns både faktatexter och övningar samt quizzes. Det finns även möjligheter till olika spel inom engelska.

Just nu används datorer främst till att skriva och skicka texter via gmail. En rättningsmetod som jag provar på i samband med detta projekt är att jag inte skriver ut elevernas texter, utan jag kommenterar dem direkt på dator, och sedan skicka tillbaka med mina kommentarer. Denna metod kräver dock mer tid av mig, men jag vill väldigt gärna få det att fungera. En stor fördel är ju att alla texter finns i min inkorg och även i olika mappar. Jag kan när som helst ta fram dem när jag får tid till rättning, även hemma, och elever kan få ta del av sina texter med mina kommentarer även när vi inte har lektion.

Så länge tekniken fungerar går det väldigt bra att använda datorn i engelskundervisning.